Resumen

MURILLO EGURROLA, Juan David  y  FLOREZ GARCIA, Iván Darío. Le Modèle de Littératie Critique de Janks dans une Classe d'Anglais comme Langue Étrangère. Leng. [online]. 2023, vol.51, n.1, pp.29-63.  Epub 30-Ene-2023. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12092.

Cette étude a exploré l’implémentation du modèle de littératie critique de Janks avec des étudiants d'anglais comme langue étrangère dans une université colombienne. Une unité didactique a été conçue pour développer la littératie critique des étudiants, partir de ce modèle, afin de mener une réflexion sur les stéréotypes de genre et les publicités télévisées qui stéréotypent les femmes et ainsi rédiger des essais sur ces stéréotypes. Les données comprenaient des travaux des étudiants et des enregistrements audios de conférences et entretiens. Les résultats ont montré que les étudiants comprenaient comment les publicités télévisées promeuvent les stéréotypes contre les femmes. Ils se sont également familiarisés avec les textes d'opinion dans lesquels ils ont pris position contre tels stéréotypes. De plus, les étudiants ont profité de leurs diverses croyances et expériences pour aborder ces questions. Enfin, les étudiants ont produit des essais qui contestent les stéréotypes de genre, en utilisant une grande variété de ressources linguistiques.

Palabras clave : littératie critique; enseignement EFL; stéréotypes de genre; textes d'opinion.

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