Resumen

JARAMILLO-MARIN, Jefferson  y  AMAYA-SIERRA, Andres Felipe. A reorientação afetiva da nação em tempos de segurança democrática (2002-2010) e seus reais efeitos sobre a escola. Rev. colomb. educ. [online]. 2021, n.81, pp.13-33.  Epub 30-Mar-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num81-10415.

Este artigo de reflexão averigua como a segurança democrática, e a revolução educacional como programas educacionais emblemáticos do governo de Álvaro Uribe Vélez (2002-2010), conseguiram posicionar uma leitura controversa da realidade sociopolítica do país, além de seus possíveis efeitos da verdade na escola. Partindo de algumas orientações teórico-metodológicas na perspectiva genealógica, buscamos compreender as práticas, saberes e poderes em jogo na releitura do passado recente realizada pela segurança democrática. Como hipótese, argumenta-se que essa reorientação afetiva está ligada a vários dispositivos escolares e ideologemas, bem como às políticas de esquecimento do professor como trabalhador da cultura. A principal conclusão do artigo é que, em vez de negar o ensino de história, o governo da segurança democrática buscou uma instrumentalização da mesma, mobilizando emoções políticas e domesticando uma interpretação do passado recente na Colômbia.

Palabras clave : memória; experiência emocional; educação histórica; democracia; políticas educativas.

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