Resumen

VALBUENA-DUARTE, Sonia; CONDE-CARMONA, Robinson Junior  y  PADILLA-ESCORCIA, Iván Andrés. A prática pedagógica na pesquisa em ensino matemático desde a perspectiva dos graduados. univ.humanist. [online]. 2018, n.86, pp.249-273. ISSN 0120-4807.  https://doi.org/10.11144/javeriana.uh86.ppie.

O objetivo desta pesquisa foi descrever a prática pedagógica do formador de formadores como ação comunicativa em relação à pesquisa em Educação Matemática em um programa de formação de professores de Matemática. Para a coleta de informações foram utilizadas várias técnicas e instrumentos. Dento delas anotamos: observações não participantes, registros em diários de campo e entrevistas com docentes responsáveis por matèrias relacionadas à pesquisa no Programa Acadêmico, a professores já graduados do programa e que praticam a profissão em uma instituição de ensino. Isso foi para analisar desde diferentes pontos de vista a progressão e o escopo em que o Programa está no que diz respeito a formação em pesquisa a partir da prática pedagógica, e compará-la com as referências de literatura reportadas em formação e requerimentos de um docente que é formado por meio da prática pedagógica que estabelece a proposta curricular de uma licenciatura em prática matemática.

Palabras clave : prática pedagógica; prática investigativa; docente em formação inicial; docente de matemática; pesquisador; pesquisa em educação matemática.

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