Resumen

BURITICA-MORALES, Daniel Alexander  y  SALDARRIAGA-VELEZ, Óscar. Vozes infantis e gestos pedagógicos na escola rural. Pedagogía y Saberes [online]. 2020, n.52, pp.23-35. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num52-10025.

O artigo apresenta uma reflexão resultado de uma pesquisa sobre a necessidade de visibilizar as vozes das crianças no marco das escolas rurais; acu-dindo à noção teórica e pratica do gesto pedagógico. Na pratica propõe-se seu uso como um condensador para atingir e transformar as praticas pedagógicas. No teórico define-se como a articulação, no oficio do maestro, das relações entre o saber pedagógico, as praticas discursivas e não discursivas, as atitudes afetivas (amor pedagógico), e uns procedimentos técnicos de ensinamento. Assim, propõe-se que o gesto pedagógico dos professores das escolas rurais tem o poder de compreender às crianças nas suas culturas locais, e ao mesmo tempo permitir ou impedir que as crianças rurais dêem distintos sentidos à sua infância, à particularidade social como agentes no contexto escolar, social e cultural e como sujeitos que se constituem a si mesmos e à sua realidade em relação com os outros e seu entorno.

Palabras clave : gestos pedagógicos; participação; agência; vozes; escola rural; meninos e meninas.

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