Resumen

HERRERA, Hernando Isacc; TOVAR-ORTEGA, Teremy  y  AVILA, José Hernando. Atitude em relação à estatística em estudantes de ensino médio e superior segundo sexo. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2022, n.51, pp.153-168.  Epub 17-Oct-2022. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num51-11799168.

As atitudes dos estudantes em relação à estatística determinam modos de pensar, sentir e agir a respeito do conteúdo dessa disciplina, sendo um fenômeno geralmente abordado no ensino superior. Neste artigo de pesquisa apresenta-se o estudo que foi desenvolvido com o objetivo de analisar comparativamente as atitudes em relação às estatísticas de estudantes de ensino médio e e universitários, incluindo comparações segundo o sexo. Através de um desenho transversal comparativo de grupos naturais, foram avaliadas atitudes afetivas, cognitivas, de valor e dificuldade em 128 estudantes colombianos. Os resultados indicam pouca aproximação afetiva pela disciplina, baixa percepção de dificuldade e pouco valor prático, sem diferenças significativas entre os grupos analisados. Os dados sugerem que a estatística desperta pouco interesse pelos alunos e que as atitudes desenvolvidas desde o ensino médio podem durar até a educação universitária, portanto, é necessário aplicar estratégias desde a educação inicial para promover uma cultura estatística.

Palabras clave : estatística; atitude do estudante; estudante universitário; estudante do ensino médio; sexo.

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