Resumen

GOMEZ SOLER, Silvia C.; BERNAL NISPERUZA, Gloria L  y  HERRERA IDARRAGA, Paula. La préparation et les résultats: le cas des épreuves d'Etat en Colombie. Cuad. Econ. [online]. 2020, vol.39, n.79, pp.31-72. ISSN 0121-4772.  https://doi.org/10.15446/cuad.econ.v39n79.77106.

Les résultats des examens standardisés jouent un rôle important dans les décisions d'admission à l'université dans les pays développés, émergeants et de faibles revenus. Pour cette raison, les établissements secondaires et autres institutions éducatives offrent des cours pour préparer les étudiants. Cependant, il n'est pas certain que cette préparation additionnelle ait un effet positif et significatif. Cet article utilise les résultats de l'examen d'Etat colombien pour analyser la relation entre la préparation et les résultats. Notre étude montre que, en moyenne, les activités de préparation sont associées à une augmentation d'environ 0,06 des résultats standards dans les notes.

JEL: I20, I21, I24, I25, I26.

Palabras clave : examen d'Etat; économie de l'éducation; préparation pour l'examen; éducation de l'ombre.

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