Resumen

BLANCO-ENCOMIENDA, Francisco Javier  y  LATORRE-MEDINA, María José. L'Enseignement Pratique et Préprofessionnel dans le Cadre des Sciences administratives. Innovar [online]. 2012, vol.22, n.45, pp.69-82. ISSN 0121-5051.

Cette étude présente une recherche dont l'objectif est de: 1) déterminer quels sont les conceptions des futurs professionnels du monde entrepreneurial concernant l'enseignement pratique qu'ils reçoivent durant leur formation universitaire, 2) connaître le niveau d'importance que les compétences spécifiques pour l'obtention d'un diplôme en Sciences Administratives déterminent dans l'exercice de leur profession, 3) déterminer quelles sont les compétences professionnelles qui sont réellement enseignées durant leur préparation universitaire, dans la faculté et/ou lors de la réalisation de stages dans les entreprises, 4) constater si certaines variables descriptives produisent des effets différentiels sur les opinions manifestées. Dans cette étude une méthodologie de recherche quantitative, de type fondamentalement descriptif a été utilisée ; les données collectées ont été soumises à différents traitements statistiques. Les résultats obtenus démontrent l'incidence des pratiques de stages externes par rapport à la qualification professionnelle.

Palabras clave : enseignement pratique et préprofessionnel; étudiants universitaires; compétences professionnelles; pratiques de stages en entreprise; Sciences Administratives.

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