Resumen

GONZALEZ-PEREZ, Teresa. O discurso educativo do nacionalcatolicismo e a formação do magisterio espanhol. Hist. Caribe [online]. 2018, vol.13, n.33, pp.83-120. ISSN 0122-8803.  https://doi.org/10.15648/hc.33.2018.5.

Desde os primeiros momentos da rebelião militar, a ideologia do nacionalcatolicismo anulou toda prática educativa a margem de seus princípios, pondo um cerco às inovações metodológicas e a renovação pedagógica. Neste artigo estudamos a formação inicial do magisterio espanhol durante o franquismo. A capacitação dos aprendices do magisterio realizou-se através de uns planos de estudo desenhados pelas autoridades educativas que desde o controle ideológico, com um ensino sexista e segregada, sentaram as bases da educação. Afastados da modernidad pedagógica impuseram o modelo de maestro e maestra ideal e prefixaram os arquetipos da masculinidad e feminidad. A evolução política e social conduziu à progressiva transformação destes estudos, uma trajectória que culmina com a faixa universitária e o ensino misto.

Palabras clave : nacionalcatolicismo; magisterio; programas; educação; masculinidad; feminidad.

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