Resumen

ARIAS, Clara Inés  y  RESTREPO, María Isabel. La investigación-acción en educación: un camino hacia el desarrollo profesional y la autonomía. Íkala [online]. 2009, vol.14, n.22, pp.109-122. ISSN 0123-3432.

Cet article montre la dynamique de travail de notre équipe de professeurs et d'étudiants chercheurs, ainsi que sa contribution à notre propre développement professionnel et à notre autonomie. Nous ne montrons pas de résultats du projet de recherche-action autour des pratiques évaluatives dans l'acquisition de langues étrangères, mais nous montrons de quelle manière celui-ci a pu apporté des connaissances, de l'expérience, des habiletés sociales, investigatrices et évaluatives, au même titre que des attitudes envers l'évaluation et la recherche. Par le biais de tests effectués au sein de l'équipe, nous expliquons la mise en scène de la réflexivité, la critique dialectique et la collaboration, des principes de la recherche-action. De plus nous présentons la relation de ces principes avec le développement professionnel et l'autonomie et la disposition des chercheurs à utiliser leur prise de pouvoir (empowerment) sur la transformation de leurs communautés éducatives.

Palabras clave : recherche-action en éducation; développement professionnel; autonomie; prise de pouvoir (empowerment); recherche.

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