Resumen

GARCIA-MARTINEZ, Álvaro; HERNANDEZ-BARBOSA, Rubinsten  y  ABELLA-PENA, Leonardo. Design trabalho de aula: um processo fundamental para a profissionalização da ação docente. Rev. Cient. [online]. 2018, n.33, pp.316-331. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.12623.

Em este artigo, os autores, as idéias, as idéias, os projetos, a implementação e a avaliação de uma unidade didáctica, resaltando a importância que tem a compreensão dos elementos que a constituição e a articulação com os objetivos, os recursos e as atividades que se proponem em su desarrollo. Além disso, é necessário procurar o fundamental para o exercício de planejamento, design e avaliação, como um espaço de reflexão, reconstrução e qualificação de suprimento prático. É importante relacionar-se com o mapa de design curricular, o qual, desde a nossa óptica, é fundamental para a hora de guiar os processos de ensino e aprendizagem. Também se exponente Algumas reflexões sobre a importância que têm o desenvolvimento das habilidades cognitivo-lingüísticas e o uso de novas tecnologias no projeto, desenvolvimento e avaliação das unidades didácticas.

Palabras clave : habilidades cognitivas-lingüísticas; mapa de desenho curricular; processo de ensino e aprendizagem; unidade didática.

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