Resumen

RINCON SOTO, Carlos Augusto; MOLINA MORA, Francisco Ricardo; SOLANO RODRIGUEZ, Omar Javier  y  LEMOS DE LA CRUZ, Jorge. DISCUSSÃO SOBRE O ESPAÇO DE ENSINO DO LABORATÓRIO DE CONTABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR. Tend. [online]. 2023, vol.24, n.2, pp.143-169.  Epub 31-Mayo-2023. ISSN 0124-8693.  https://doi.org/10.22267/rtend.232402.231.

No campo da contabilidade, o laboratório contábil tem ganhado relevância como espaço para desenvolver as habilidades práticas e investigativas dos alunos, essenciais para o seu desempenho profissional. No entanto, importa reflectir sobre a natureza e os objectivos deste laboratório, evitando que se transforme numa mera prática técnica. Este artigo se concentra em analisar o papel do laboratório de contabilidade e examinar seu significado na formação de profissionais contábeis, bem como revisar criticamente as más práticas em sua implementação. O artigo adota uma abordagem interpretativa, conceitual e reflexiva, buscando avaliar a finalidade e a essência do laboratório de contabilidade, e fornecer elementos conceituais para reavaliar e aprimorar seu ensino. São abordados temas como as diferenças na formação por competências entre o espaço educacional de formação tecnológica e profissional em contabilidade. Os resultados mostram as diferenças existentes nos espaços educativos dos laboratórios e oficinas de contabilidade.

JEL: C90; C92; I21; I23; M41

Palabras clave : habilidades contábeis; educação contábil; ensino contábil; formação profissional contábil; práticas educativas em contabilidade..

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