Resumen

RIOS OLAYA, Sonia Rocío  y  VALCARCEL GOYENECHE, Ana Milena. La lectura: Una forma significativa de promover el aprendizaje del inglés en la educación secundaria. profile [online]. 2005, n.6, pp.59-72. ISSN 1657-0790.

Este proyecto involucró tres grupos diferentes de estudiantes de grado séptimo del colegio Distrital Luis López de Mesa en Bosa, Bogotá (Colombia). Pensando en una manera de adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje de un idioma extranjero a nuestras condiciones reales, encontramos que la lectura es muy útil para que los estudiantes aprendan inglés de manera más fácil y precisa. Mostramos cómo se puede desarrollar el aprendizaje del inglés a partir de la lectura involucrando las otras habilidades del lenguaje y ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades individuales y sociales. Concluimos que la lectura es una forma significativa de aprender una lengua extranjera cuando los profesores eligen el material de acuerdo con los intereses, edades y necesidades de los estudiantes, y otras áreas del conocimiento.

Palabras clave : Lectura; lengua inglesa; lectura significativa; investigación-acción.

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