Resumen

SANCHEZ AMAYA, Tomás. Aproximação a um estudo genealógico da avaliação na Colômbia, século XX. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2009, vol.7, n.2, suppl.1, pp.1675-1711. ISSN 1692-715X.

Três problematizações articulam esta pesquisa: Descrever as maneiras como a avaliação tem definido este lapso da história da educação colombiana (mediante a analise das condições que permitiram a conformação e a consolidação de um saber com pretensões de autonomia). Seguir a gênese dos acontecimentos que têm possibilitado sua emergência, instalação e consolidação mediante determinadas práticas de poder. Esta intencionalidade implicou a analise dos regimes que têm permitido sua instalação, normalização e sua presencia permanente, como também a especificação dos modos de acionar nas perspectivas das denominadas sociedades disciplinaria e de controle. Identificar as modalidades dos sujeitos que produze e providencia, com referência ao estabelecimento e à legitimação de relações objetivas-subjetivas, intersubjetivas e interinstitucionais.

Palabras clave : avaliação; exame; nota; docimologia; arqueologia; genealogia; analítica da verdade; saber; poder; sujeito.

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