Resumen

GUERRERO, Patricia et al. Talleres socioeducativos en infancia desde un enfoque situado. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2017, vol.15, n.1, pp.249-265. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.1511504112015.

En el presente estudio pretendemos examinar, desde una perspectiva crítica, la práctica de intervención grupal con niños y niñas denominada "talleres socioeducativos"; acción realizada en diferentes ámbitos de la psicología como forma de restituir la palabra de los niños y niñas, considerándolos sujetos de derecho. Para este estudio contemplamos durante dos años la revisión sistemática de materiales, informes y entrevistas a sujetos profesionales dedicados a la temática, reflejando los aportes y tensiones del trabajo grupal con niños y niñas. En buena parte de los resultados, se manifiesta su sustentabilidad en el vínculo, lo adaptable a las necesidades de los individuos participantes, lo inclusivo, pero también las complejidades de inserción de este tipo de dispositivos de trabajo.

Palabras clave : Infancia; dinámica de grupos; intervención psicosocial; teorías psicológicas.

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