Resumen

GOMEZ-VASQUEZ, Mónica Viviana; GARCIA-GUTIERREZ, Laura Melissa  y  GARCIA-GUEVARA, Ányela Patricia. Crítica da ideia de Infância e projeto educativo nas políticas públicas da Colômbia. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2019, vol.17, n.1, pp.153-168. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.17109.

Este artigo teve como objetivo compreender o significado de algumas diretrizes nacionais e internacionais sobre as crianças e sua relação com o projeto educacional para Colômbia. Por tanto realizou-se um estudo descritivo-analítico, qualitativo e documental. A metodologia utilizada foi a análise do conteúdo do tipo semântico e a população foi conformada por documentos oficiais que orientam diretrizes para a formulação de políticas públicas na Colômbia e na América Latina. Concluiu-se que a infância uma estratégia de investimento para contribuir ou contribuir para o desenvolvimento econômico dos países para o futuro, como um investimento que tem seu retorno na fase adulta. Desta forma, a idéia de desenvolvimento infantil baseia-se em uma proposta instrumental educacional, associada à lógica neoliberal do capital humano.

Palabras clave : infância; educação infantil; políticas públicas; neoliberalismo; capital humano.

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