Resumen

CASTRO, Ana  y  VALCARCEL-DELGADO, Víctor. Vozes da primeira infância durante o confinamento espanhol por Covid -19. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2022, vol.20, n.2, pp.222-245.  Epub 29-Ago-2022. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.2.4959.

Analisa-se como a situação criada pelo Covid-19, o confinamento e a suspensão do ensino presencial afetaram os alunos da Educação Infantil. Um estudo de caso de uma sala de aula de 16 meninos e meninas de três anos de idade é apresentado. Por meio de montagens virtuais que combinam conversas com a elaboração de desenhos, sua voz é coletada, mostrando na análise das informações são apresentadas suas preferências no cotidiano durante o confinamento e seu estado emocional, os aprendizados que dizem ter adquirido nesse período, bem como seus desejos para o futuro antes de retornar à rotina diária. Os resultados mostram não apenas a adaptabilidade infantil, mas também como passam a identificar aspectos positivos decorrentes do confinamento que inferimos como as demandas da infância no retorno ao cotidiano.

Palabras clave : Pandemia; infância; Educação infantil; ensino não presencial.

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