Resumen

CEBALLOS-SEPULVEDA, Juan Carlos  y  VELEZ-CARVAJAL, Julián David. A mídia escolar como processos significativos em instituições educacionais de Medellín e Montería. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2022, vol.20, n.3, pp.523-544.  Epub 08-Feb-2023. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.3.4937.

São abordados os aspetos diferenciadores da produção da mídia escolar que transcendem a visão informativa e tradicional dessas experiências nas instituições de ensino do Vale de Aburrá (Antioquia) e Montería (Córdoba). Do ponto de vista teórico, as mídias escolares são assumidas a partir do campo da comunicação/educação. A pesquisa é qualitativa e está baseada nos depoimentos e reflexões dos alunos consultados por meio de grupos focais. Os resultados da pesquisa são estruturados a partir de duas categorias emergentes: temas próprios e atribuição de sentido. A principal constatação indica que as mídias escolares se constituem em um espaço e um processo que possibilita a discussão, deliberação e o estabelecimento de pactos para a produção, construção de significados e circulação de conteúdos relacionados ao contexto dos alunos.

Palabras clave : Mídia escolar; Meios de comunicação; processo educativo; comunicação; comunicação e educação.

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