Resumen

VISBAL-CADAVID, Delimiro; MENDOZA-MENDOZA, Adel  y  CORREDOR-CARRASCAL, Karen. Avaliação de professores por meio de análise envoltória de dados: um estudo de caso. Entramado [online]. 2015, vol.11, n.2, pp.218-225. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/entramado.2015v11n2.22216.

Neste trabalho de pesquisa o desempenho dos professores universitários é avaliada usando a técnica não paramétrica Data Envelopment Analysis (DEA) para que uma amostra de 405 unidades professora-sujeito Faculdade de Engenharia em uma universidade em diferentes níveis tomou formação do estudante: ciências básicas, ciências de engenharia básica, engenharia, formação complementar e formação em investigação aplicada. Os dados para o estudo foram fornecidos pelo Vice-Reitor de Ensino, para o ano lectivo 2013-2, utilizando a média das notas atribuídas pelos alunos de cada um dos componentes de vinte e seis (26) de avaliação de professores. Onze (ll) do sujeito professor-testado provou unidades eficientes, representando 2,72%.

Palabras clave : Avaliação de professores; análise envoltória de dados; educação; eficiência.

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