Resumen

HERRERA TORRES, Lucía  y  BUITRAGO BONILLA, Rafael Enrique. Educação Rural em Boyacá, Pontos Fortes e Pontos Fracos Desde a Perspectiva do Professorado. Prax. Saber [online]. 2015, vol.6, n.12, pp.169-190. ISSN 2216-0159.

O texto faz explícitos alguns pontos fortes e alguns fracos no espaço rural respeito ao urbano desde a visão dos professores, a partir de alguns aspectos relacionados com o contexto escolar e educativo nas Províncias do Centro, Tundama e Sugamuxi do Departamento de Boyacá; além disso, se apresenta sua opinião sobre as necessidades institucionais. A amostra final esteve composta por 434 professores. Para a coleta dos dados utilizo-se o questionário sobre a situação educativa atual nos centros de educação das zonas rurais e urbanas do Departamento de Boyacá. Analisou-se a validez do conteúdo do questionário usando a técnica do juízo de expertos. No que tem a ver com a consistência interna encontrou-se um coeficiente α de cronbach de .79. Os principais resultados revelam diferencias significativas na relação de professores e alunos, sendo melhores no âmbito rural, assim como nas necessidades, onde as instituições rurais apresentaram maiores requerimentos.

Palabras clave : educação rural; relações interpessoais; necessidades institucionais.

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