Resumen

JIMENEZ ESPINOSA, Alfonso; LIMAS BERRIO, Leidy Johana  y  ALARCON GONZALEZ, Jeymy Enerieth. Práticas Pedagógicas Matemáticas De Professores De Uma Instituição Educativa De Ensino Básico E Médio. Prax. Saber [online]. 2016, vol.7, n.13, pp.127-152. ISSN 2216-0159.

O estudo das práticas pedagógicas contribui no melhoramento das mesmas, já que permite entrar nas salas de aula e perceber de primeira mão o que ali acontece. As práticas tem tentado ser permeadas por teorias e reformas que, supostamente, promovem as mudanças na forma de atuar dos professores, porém a realidade não é bem assim. O artigo é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo conhecer realidades escolares de práticas pedagógicas matemáticas mediante vivencias de situações de salas de aula. Descreve-se brevemente a forma como se fazem essas práticas pedagógicas matemáticas de alguns professores, em aspectos como planejamento, dinâmica de aula e avaliação da aprendizagem. A pesquisa seguiu um enfoque qualitativo e os principais instrumentos de informação foram a observação participante, o diário de campo e questionários de pergunta aberta. O estudo de caso permite destacar a grande complexidade na que estes professores devem desenvolver seu trabalho e as dificuldades geradas especialmente pelas características do contexto escolar

Palabras clave : Professor de matemática; ensino; aprendizagem; práticas pedagógicas.

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