Resumen

TERRAZAS-BANALES, Francia. La Motivation Chez les Etudiants en Flute: L’orchestre de Flutes de la Faculte des Arts. Prax. Saber [online]. 2019, vol.10, n.22, pp.271-288. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n22.2019.9318.

La motivation joue un rôle essentiel pour promouvoir le développement des compétences et des habiletés chez les étudiants. La motivation intrinsèque résulte d’un intérêt véritable de l’individu ; la motivation extrinsèque résulte de facteurs extérieurs comme un bénéfice ou une récompense. En tout cas, les enseignants ont la capacité d’influencer la motivation de leurs étudiants. En octobre 2016, l’Orchestre de Flûtes de la Faculté des Arts de l’Université Autonome de Chihuahua a été créée dans le cadre du projet dénommé Orchestre de Flûtes de la Faculté des Arts: Inclusion et travail en groupe entre les étudiants et les enseignants. Projet de recherche visant à avoir une incidence sur la performance des étudiants en flûte. Sur la base de la recherche qualitative, cet article partage les résultats des premières entrevues réalisées auprès des neuf intégrants du groupe concernant la motivation. Les résultats montrent que la motivation intrinsèque est prédominante dans un premier temps. Il en découle que les étudiants présentent un développement de leurs compétences, résolution de problème, une diminution du trac, et des progrès dans leur apprentissage académique.

Palabras clave : motivation; motivation intrinsèque; motivation extrinsèque,enseignement-apprentissage.

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