Resumen

BOTERO-RESTREPO, Margarita Alexandra; GARCIA-BOTERO, Jacqueline  y  GARCIA-BOTERO, Gustavo. L'influence linguistique de I'espagnolet du français lors de l'apprentissage de l'anglais. Rev. colomb. educ. [online]. 2018, n.75, pp.243-261. ISSN 0120-3916.

Cet article a pour objectif d'analyser les résultats d'une étude quantitative sur l'influence linguistique de l'espagnol-français lors de l'apprentissage de l'anglais chez des lycéens bilingues qui ont été soumis à une immersion précoce partielle en français. Les résultats révèlent que les deux langues ont une influence sur l'apprentissage de l'anglais. D'une part, la structure du français a une influence positive sur la structure de l'anglais, car il existe une corrélation positive entre ces deux langues; d'autre part pour l'espagnol, on a pu démontrer qu'il y avait un transfert négatif en constatant un répertoire linguistique restreint chez les apprenants en LE.

Palabras clave : bilinguisme consécutif; influence linguistique; enquête quantitative.

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