Resumen

MAR-CORNELIO, Omar  y  GULIN-GONZALEZ, Jorge. Modelo para avaliação de habilidades profissionais em um Sistema de Laboratórios Remotos. Rev. Cient. [online]. 2018, n.33, pp.332-343. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.12707.

A avaliação do comportamento do aluno no desenvolvimento de suas atividades profissionais representa um elemento importante para medir seu desempenho acadêmico. Na Universidade Central Martha Abreu de las Villas, as práticas profissionais são implementadas a distâncias através de um sistema de laboratórios remotos. No entanto, não há procedimentos para mediar habilidades profissionais. A presente investigação descreve uma solução para a problemática levantada a partir do desenvolvimento de um modelo para a avaliação de habilidades profissionais para o sistema de laboratórios remotos. O modelo proposto utiliza uma abordagem multicritério multiexpertista com o uso de um mapa cognitivo difuso para representar o conhecimento causal. Dois experimentos são aplicados para testar o impacto da proposta usando o teste de alcance não paramétrico assinado por Wilconxon. Obteve-se como resultado do primeiro experimento que existe uma diferença estatisticamente significativa do controle de acesso inferido pelo modelo em relação ao total de pessoas que desenvolveram as práticas laboratoriais; No segundo experimento, verificou-se que não há diferença estatisticamente significante no controle de acesso inferido pelo modelo em relação ao desenvolvimento bem-sucedido de práticas de laboratório. Os resultados corroboram que sua aplicação garante o diagnóstico de habilidades profissionais para controle de acesso das práticas laboratoriais no sistema de laboratórios remotos.

Palabras clave : modelo; habilidades profissionais; mapa cognitivo difuso; sistema de laboratório de distância.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )