Resumen

BORRE-ORTIZ, Yeis Miguel; LENIS-VICTORIA, Claudia; SUAREZ-VILLA, Mariela  y  TAFUR-CASTILLO, Janery. Conhecimento disciplina em currículo do enfermagem: a necessidade vital de transformar a prática. Rev. Cienc. Salud [online]. 2015, vol.13, n.3, pp.481-491. ISSN 1692-7273.  https://doi.org/10.12804/revsalud13.03.2015.12.

Enfermagem é uma disciplina e da ciência na construção do seu próprio conhecimento evolui de forma independente das outras disciplinas. Este conhecimento tem sido construído de forma a responder aos fenômenos de interesse e problemas presentes na prática profissional. No entanto, apesar dos esforços de teóricos e pesquisadores da disciplina na estruturação do conhecimento, que apoia a prática, isto não foi suficiente visibilidade, mas os profissionais de enfermagem se baseiam em modelos teóricos e conceituais de outras disciplinas. Esta situação pode ser devido a uma falta dela ou a falta de formação disciplinar recebido durante a formação. Isso indica que as escolas e os programas de enfermagem deve incluir o ensino do componente disciplinar nos currículos de formação. Para isso, eles devem analisar os diferentes elementos da estrutura curricular em função da evolução da disciplina, da profissão e dos serviços da saúde, e envolver os principais intervenientes que desenvolvem o processo de treinamento, a fim de responder às necessidades de saúde e sendo exigida pela sociedade de hoje.

Palabras clave : Enfermagem; educação; educação em enfermagem; currículo; formação de recursos humanos; ensino superior.

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