Resumen

LIMA, Natacha Salomá  y  NAVAS, Flavia Andrea. El entramado filiatorio y el ADN: Análisis de las competencias profesionales del psicólogo* . sophia [online]. 2016, vol.12, n.1, pp.39-53. ISSN 1794-8932.

Siendo el abandono acadámico un problema de gran trascendencia para los sistemas educativos y para la sociedad en general, el presente estudio se propone la comprensión de los factores pedagógicos que inciden en el abandono y permanencia de los estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Francisco de Paula (UFPS. Se fundamenta teóricamente en el Modelo de Integración Estudiantil de Tinto. La investigación es de corte comprensivo y utiliza como apoyo la Teoría Fundamentada (Strauss & Corbin, 2006). Los resultados muestran la motivación como el factor fundamental que impulsa la integración acadámica y social del estudiante y que culmina con la adaptación a la vida universitaria. Este proceso de motivación es promovido por las relaciones que establece el estudiante con su círculo de amigos, y recibe la influencia directa de las acciones pedagógicas desarrolladas por los profesores, el programa y la universidad

Palabras clave : Ciencias de la educación; Psicología; ADN TRHA; reproducción humana; mejora de la educación.

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