Resumen

MEJIA CORREDOR, Carolina; FABREGATB GESA, Ramón  y  SALAS ALVAREZ, Daniel. La mise en place d'un cadre de référence au moyen d'un Système de Management de l'Apprentissage pour la détection l'assistance et l'évaluation des étudiants universitaires souffrant de difficultés de lecture. Rev. esc.adm.neg [online]. 2015, n.79, pp.98-115. ISSN 0120-8160.

La dyslexie est un trouble de l'apprentissage commun chez les étudiants universitaires de langue espagnole et nécessite une attention particulière des institutions d'enseignement supérieur pour accompagner les étudiants atteints de ce trouble lors de leur processus d'apprentissage. Des études antérieures ont mis en place un cadre spécifique pour la détection, l'évaluation et l'aide aux étudiants souffrant de difficultés de lecture liées à la dyslexie. Cet article présente la mise en place de ce cadre de référence au moyen d'un Système de Gestion de l'Apprentissage (SGA). Deux études de cas ont été réalisées pour tester la fonctionnalité et la facilité d'utilisation de cette intégration. La première étude a été réalisée avec 20 élèves tandis que dans la seconde 4 professeurs y ont participé. Les résultats montrent que les étudiants et les enseignants étaient satisfaits de l'intégration réalisée via la plateforme d'enseignement Moodle.

Palabras clave : Dyslexie; Difficultés de lecture; LMS; Moodle; PIADA; Services web; Enseignement à distance.

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