Resumen

GARCIA LEON, DAVID LEONARDO  y  GARCIA LEON, JAVIER ENRIQUE. Éducation bilingue et pluralité: réflexions autour de l'interculturalité critique. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2014, n.23, pp.49-65. ISSN 0121-053X.

Dans cet article, on aborde le problème de l'éducation bilingue dans la société globalisée. On décrit les caractéristiques de cette société-ci et le rôle des langues en tant que moyen de communication dans ce contexte. En plus, on défend l'idée qui préconise que l'éducation doit être basée sur la perspective interculturelle critique, dû au fait qu'à partir d'elle on arrive pas seulement à former dans la diversité et la pluralité, mais aussi à problématiser des situations de pouvoir qui permettent de maintenir des rapports d'inégalité entre les usagers des différentes langues. Les postulats techniques qui guident ces réflexions surgissent des auteurs tels que Grundy (1998), Habermas (1972), Walsh (2010), Freire (1967), García (2009), entre autres. On espère que ce travail contribuera à la discussion autour de l'éducation bilingue et les politiques linguistiques en Colombie.

Palabras clave : Éducation bilingue; Interculturalité critique; pluralité; politiques linguistiques.

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