Resumen

JIMENEZ NINO, PATRICIA KIM. Explorando as reações dos estudantes ao trabalharem materiais de ensino desenhados de acordo a seus próprios interesses. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2015, n.25, pp.201-222. ISSN 0121-053X.

O presente artigo descreve as conclusões de um estudo de casos, descritivo e qualitativo o qual pretendeu explorar as reações de um grupo de estudantes, depois de usar materiais didáticos desenhados de acordo a seus interesses. A população consistiu em um grupo de catorze estudantes que aprendiam inglês como língua estrangeira os quais começavam seu quinto nível na área de extensão, no Instituto Internacional de Idiomas da UPTC. No início do processo se aplicou um questionário diagnóstico com o fim de verificar o problema. A pesquisa esteve enquadrada sob os princípios de pesquisa-ação e o objetivo foi o de articular possíveis soluções a alguns problemas observados em aula, relacionados com a atitude dos estudantes frente à aprendizagem do inglês. Os instrumentos usados para recolher a informação foram o diário do professor, os trabalhos dos estudantes e um questionário final. Os achados evidenciam que é importante ter em conta os interesses dos estudantes ao planejar um curso, já que estes chegam a ser o motor para motivar e melhorar o processo de ensino aprendizagem. Porém, isto não é suficiente, o compromisso dos estudantes joga o papel principal.

Palabras clave : Ensino do idioma; aprendizagem do inglês; materiais de ensino e reações.

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