Resumen

CISNEROS ESTUPINAN, MIREYA; OLAVE ARIAS, GIOHANNY  y  ROJAS GARCIA, ILENE. Didática e Linguística: um desafio desde a universidade para a educação básica. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2015, n.26, pp.159-174. ISSN 0121-053X.

Ainda que se tenha avançado consideravelmente nas orientações sobre o ensino da língua materna, persiste uma escassez de estudos orientados, não somente ao tema da leitura e da escritura, senão a uma didática mais global que inclua a linguística como objeto de saber, base para o desenvolvimento da competência comunicativa. Tal situação repercute nos processos de formação dos programas de Licenciatura em Espanhol e Literatura onde se enfatiza no ensino da teoria linguística mais do que na busca de alternativas didáticas adaptáveis às necessidades do contexto e aos objetivos de ensino. O presente artigo reflete sobre a adequação dos saberes ministrados na formação de docentes de Espanhol, no marco de uma transposição didática entre a linguística teórica e a linguística escolar.

Palabras clave : didática da língua materna; formação docente; leitura e escritura; transposição didática.

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