Resumen

SALAZAR MASTACHE, Irma Isabel. EL CONFLICTO EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN MÉXICO. UNA MIRADA DESDE LA PAZ IMPERFECTA. Investig. desarro. [online]. 2022, vol.30, n.1, pp.283-312.  Epub 06-Jun-2022. ISSN 0121-3261.  https://doi.org/10.14482/indes.30.1.371.782.

El objetivo de este artículo es, en una primera parte, describir cómo se presentan y se viven los conflictos en la escuela secundaria, para reflexionar después, en torno a la paz imperfecta, el tratamiento y proceso que brinda la escuela a los conflictos escolares, para concluir con las generalidades de una propuesta intercultural y no violenta, como alternativa de mejora de la convivencia entre docentes y estudiantes.

Palabras clave : imperfect peace; intercultural school conflicts for peace.

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