Resumen

SANCHEZ HERRERA, Joaquín; PINTADO BLANCO, Teresa; TALLEDO FLORES, Hernán  y  CARCELEN GARCIA, Sonia. L' Enseignement de Troisième Cycle en Espagne: Une étude empirique de la structure de motivations latentes. Innovar [online]. 2009, vol.19, suppl.1, pp.131-140. ISSN 0121-5051.

Dans ce travail empirique, la structure des motivations des étudiants pour les études de troisième cycle est analysée, afin de pouvoir décrire les différences existantes. L'analyse de classes latentes est utilisée et le résultat montre trois groupes clairement séparés en termes de motivations, exigeant un traitement particulier à partir de la perspective des écoles de négoces et des universités.

Palabras clave : segmentation; éducation de troisième cycle; motivations; comportement du consommateur.

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