Resumen

SANCHEZ HERRERA, Joaquín; PINTADO BLANCO, Teresa; TALLEDO FLORES, Hernán  y  CARCELEN GARCIA, Sonia. A Educação de Pós-graduação na Espanha: Um Estudo Empírico da Estrutura de Motivações Latente. Innovar [online]. 2009, vol.19, suppl.1, pp.131-140. ISSN 0121-5051.

Neste trabalho empírico analisa-se a estrutura de motivações que os estudantes têm com relação aos estudos de pós-graduação, para poder descrever as diferenças existentes entre eles. Para isso utiliza-se a análise de classes latentes, cujo resultado mostra três grupos claramente separados em termos motivacionais, que exigem um tratamento particular desde a perspectiva das escolas de negócios e universidades.

Palabras clave : segmentação; educação de pós-graduação; motivações; comportamento do consumidor.

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