Resumen

NOEMI LEMOS, VIVIANA  y  RICHAUD DE MINZI, MARÍA CRISTINA. Construcción de un instrumento para evaluar el razonamiento prosocial en niños de 7 y 8 años: una versión pictórica. Univ. Psychol. [online]. 2010, vol.9, n.3, pp.879-891. ISSN 1657-9267.

El objetivo de este estudio fue desarrollar un instrumento que permita evaluar el razonamiento prosocial en niños de 7 y 8 años. En este trabajo, se presentan los procedimientos seguidos y resultados psicométricos de una versión con apoyo pictográfico. Se observó una consistencia en la jerarquía de los razonamientos prosociales empleados por los niños, en cada una de las historias que componen el instrumento. Los índices de consistencia interna obtenidos fueron aceptables, en función de la edad de los niños y de la complejidad del constructo evaluado. Se obtuvieron también, resultados consistentes con la teoría, en cuanto a la relación entre los tipos de razonamiento prosocial, y a las diferencias encontradas por sexo y edad, que apoyan la validez constructiva del instrumento.

Palabras clave : Evaluación infantil; habilidades sociales; conducta prosocial; razonamiento prosocial; Niños (7-8 años); aspectos psicológicos; conducta infantil; conducta social; pruebas psicológicas; Children (7-8 years).

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