Resumo

BRICENO, Octavio Augusto  e  BUENDIA ABALOS, Gabriela. Uma sequência para introdução da função quadrática através de uma nova significação de aspectos variacionais. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2016, n.39, pp.121-148. ISSN 0121-3814.

Esta pesquisa tem a ver com sequências, nas quais as práticas de modelagem são introduzidas de forma intencional e desta maneira favorece-se nos alunos a aprendizagem significativa da função quadrática e seus aspectos variacionais. O trabalho é proposto e implementado com alunos de ensino fundamental (12-13 anos). A pesquisa é fortalecida conforme as contribuições que são constituídas no uso da metodologia de experimentos de desing. O referencial teórico que fundamenta o artigo é a socioepistemologia.

Palavras-chave : Modelagem; função quadrática; socioepistemologia; aspectos variacionais; experimentos de desing.

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