Resumo

ALZATE-MEJIA, Oscar Andrés; RUIZ-ORTEGA, Francisco Javier; LONDONO-ARIAS, Stefanny  e  TRUJILLO, Lizette. Modelos explicativos em anatomía. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2021, n.49, pp.219-238.  Epub 03-Fev-2022. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num49-7229.

A situação atual do ensino e aprendizagem da Anatomia tem grandes desafios que devem superar. Um deles é intervir de maneira efetiva nos modelos explicativos sobre temas estruturais na formação do futuro profissional. Nesta pesquisa as intenções foram identificar os modelos explicativos dos estudantes sobre o membro superior, intervir e avaliar, mediante a aplicação de uma proposta de ensino sustentada no desenvolvimento de processos argumentativos dos ditos modelos. Para isto se realizou uma pesquisa qualitativa em que participaram 30 estudantes de Anatomia do primeiro semestre de Fisioterapia da Universidad Autónoma de Manizales. Os resultados mostram que os principais modelos explicativos iniciais dos estudantes sobre o tema referem a um modelo heterogêneo que é inespecífico e em seguida da intervenção didática trocam por um modelo integrado a partir de um modelo estrutural, funcional e semiológico. Com isto se mostra a importância da identificação e da estruturação de propostas que permitam aproximar os conceitos dos estudantes até perspectivas científicas no campo da Anatomia.

Palavras-chave : modelos explicativos; argumentação; anatomia didática; anatomia dos membros superiores.

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