Resumo

LEAL-CASTRO, Alejandro  e  CABRERA-CASTILLO, Henry Giovany. Estado da arte sobre os instrumentos científicos no ensino de ciências (2009-2019). Uma análise bibliométrica. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2021, n.49, pp.311-332.  Epub 07-Fev-2022. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num49-1027.

Este artigo apresenta as conclusões de uma pesquisa documental que visa estabelecer as principais tendências sobre os instrumentos científicos no ensino de ciências durante os anos de 2009 a 2019, a partir de um estudo bibliométrico. Assim, realizou-se uma metodologia qualitativa - do estado da arte, a partir de cinco palavras-chave: instrumentos científicos, aparelhos, ensino de ciências, aprendizagem e ensino de ciências. Para tanto, utilizou cinco categorias indutivas: abordagem, autores, disciplina científica, metodologia e população alvo com suas subcategorias relacionadas. As descobertas e análises permitiram identificar seis tendências em torno desse escopo de pesquisa. As principais conclusões apontam, entre outros aspectos, para o papel fundamental dos instrumentos científicos de uma abordagem interdisciplinar e histórica, de acordo com os objetivos didáticos, bem como a necessidade de superar o foco didático - instrumental e fortalecer os artigos de pesquisa. Acima, destaca o valor dos instrumentos científicos no ensino de ciências.

Palavras-chave : afirmação de arte; análise bibliométrica; ensino de ciências; instrumentos científicos.

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