Resumo

OSORIO, Leidy Bravo. Metodologias interculturais para o ensino da biologia e a vida. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2022, n.51, pp.223-242.  Epub 20-Out-2022. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num51-12320.

Este artigo apresenta algumas reflexões metodológicas, fruto da experiência de trabalho em processos de formação inicial de licenciados em biologia pela Universidade Pedagógica Nacional, orientada desde o grupo de investigação Ensino da biologia e diversidade cultural; especificamente no desenvolvimento da prática pedagógica integral e do trabalho de graduação, na reserva indígena Yanakuna de Río Blanco (Sotará-Cauca) e na instituição de ensino Inga Yachaikury (Yurayaco-Caquetá), Colômbia. O referente conceitual e metodológico parte da pluralidade epis-têmica e do reconhecimento da alteridade, como prática ética que constitui o ensino da biologia e da vida. O artigo conclui que, as propostas metodológicas desenvolvidas a partir da prática pedagógica e dos trabalhos de pesquisa da licenciatura, permitem problematizar o conhecimento sobre a biologia e, dessa forma, especificar as relações com a vida, como oportunidade para o seu ensino e cuidado. Estes exercícios investigativos tornam-se uma possibilidade de reflexão sobre as metodologias de investigação que contribuem para o debate sobre como ensinar a biologia e a vida, numa perspectiva da diversidade.

Palavras-chave : ensino de biologia; metodologias interculturais; cuidado da vida; pluralidade epistêmica; diversidade cultural.

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