Resumo

CZEKALSKI, Riceli Gomes  e  UHMANN, Rosangela Inês Matos. As concepções de educação ambiental no panorama das publicações sobre recursos midiáticos: uma revisão bibliográfica. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2022, n.52, pp.137-152.  Epub 30-Jan-2023. ISSN 0121-3814.  https://doi.org/10.17227/ted.num52-13309.

Esta pesquisa tem por finalidade estudar a Educação Ambiental (EA) em tempos de crise ambiental, identificando que esse processo exige mais diálogo e reflexão devido a sua complexidade e importância na contemporaneidade. Neste sentido, pretendemos tomar como objeto de estudo os artigos de duas revistas e os trabalhos de um evento da área da EA, identificando como estes abordam os recursos midiáticos e as estratégias utilizadas, tendo por base as concepções de Mello e Trivelato (1999), frente às perspectivas: conservadora, da ecologia social e política. Assim, observamos as concepções predominantes nas publicações, visto a utilização dos recursos midiáticos, a exemplo dos documentários, filmes e vídeos. Também, investigamos em tais recursos, quais estratégias utilizam os mesmos, com o intuito de averiguar as concepções de EA. Assim, deste estudo emergiu a categoria: Concepções de EA nos recursos midiáticos e nas estratégias didáticas, onde os resultados demonstraram a importância de tal reflexão sobre o trabalho docente, dando a conhecer que as concepções de EA precisam ser entendidas como ponto de partida para a escolha, não só do recurso midiático, mas também da estratégia didática utilizada. Finalmente, é importante levar em consideração mais estudos sobre as concepções de EA na formação docente necessitando perpassar a práxis pedagógica com foco na EA de forma transversal em uma perspectiva holística, humanista e transformadora.

Palavras-chave : recursos midiáticos, estratégia didática; vídeos; educação ambiental; tecnologia no ensino.

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