Resumo

MARIN IDARRAGA, Diego Armando. O ensino das teorias de administração: limites epistêmicos e possibilidades pedagógicas. Innovar [online]. 2005, vol.15, n.26, pp.43-58. ISSN 0121-5051.

Em seu devir histórico, o conhecimento em administração tem se estruturado com uma vasta produção de enunciados, alguns com status de teoria e outros mais com um "ar"de discurso ideológico. É assim como o construto do saber administrativo tem oscilado entre duas lógicas que em ocasiões se fusionam: uma racionalidade de tipo teorético e outra de caráter praxeológico. Na primeira tipologia se encontram as teorias de administração e na segunda, os enfoques próprios da gestão. No presente artigo busca-se introduzir um marco de reflexão epistemológico e pedagógico que advirta a necessidade de diferenciar a dualidade teórico-prática, no momento de encarar o ensino de Administração.

Palavras-chave : Teorias de administração; conhecimento administrativo; epistemologia da administração; modas administrativas; pedagogia da administração.

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