Resumo

JIMENEZ-CABALLERO, José Luis; CAMUNEZ RUIZ, José Antonio; GONZALEZ-RODRIGUEZ, M. Rosario  e  DE FUENTES RUIZ, Pilar. LES FACTEURS DÉTERMINANTS DANS LA PERFORMANCE ACADÉMIQUE UNIVERSITAIRE DANS L'ESPACE EUROPÉEN DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR. Innovar [online]. 2015, vol.25, n.58, pp.159-175. ISSN 0121-5051.  https://doi.org/10.15446/innovar.v25n58.52440.

On peut mesurer l'efficacité dans la gestion par les résultats obtenus, en tenant compte les facteurs auxquels on a l'accès, ayant une incidence négative ou positive dans ces résultats. Dans une cohorte de 572 étudiants inscrits en première année du Master en Finance et Comptabilité, on a analysé l'effet sur les résultats académiques du sexe, la note obtenue à l'accès et l'ordre de préférence dans lequel ils ont accédé. En utilisant des techniques statistiques standard d'analyse multidimensionnelle des données, nous avons procédé à une analyse empirique. Les résultats concluent que: 1) il n'y a pas de différences significatives dans les premiers résultats du Master en matière de sexe; 2) la note obtenue à l'accès est un facteur pertinent, important et direct dans la performance académique; 3) l'ordre de préférence dans lequel l'étudiant accède pour la première option est un facteur qui génère des notes moyennes plus élevées; 4) si l'on avait mis en place une note d'accès plus élevée, les notes moyennes des sujets auraient monté, et les élèves qui ont quitté la faculté en première année (170) n'auraient pas été en mesure de s'inscrire, ce qui aurait permis une amélioration de l'efficacité des ressources monétaires et éducatives utilisées.

Palavras-chave : Efficacité; performance académique; gestion des ressources publiques; sexe; note à l'accès; ordre de préférence; variance; analyse de variance multivariée.

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