Resumo

. GOMEZ SOLER, Silvia C. Conflito civil e rendimento acadêmico: o caso do exame de estado da educação média na Colômbia. colomb.int. [online]. 2017, n.92, pp.73-103. ISSN 0121-5612.  https://doi.org/10.7440/colombiaint92.2017.03.

este artigo examina a relação entre o conflito civil e o rendimento escolar na Colômbia. Utilizamos uma metodologia de análise multinível para analisar adequadamente a estrutura hierárquica dos dados, e de variáveis instrumentais para abordar a possibilidade de viés associado à endogeneidade. De acordo com nossa revisão de literatura, este é o primeiro esforço para entender a relação entre o conflito civil e o rendimento nos exames de Estado usando análise multinível. Os resultados mostram que a relação entre a intensidade do conflito e o rendimento nos exames não é tão simples quanto parece à primeira vista.

Palavras-chave : Educação; análise multinível; conflito civil; exames de rendimento (concluintes); política educativa.

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