Resumo

GALVIS CARDONA, Adriana María; PINZON MANRIQUE, Anyi Verónica; CORONADO QUINTANA, Leidy Carolina  e  GOMEZ CAICEDO, Cristian Ferney. A investigação um ato cotidiano de relacionamento e compreensão do entorno: memórias soatenses. sophia [online]. 2017, vol.13, n.1, pp.85-98. ISSN 1794-8932.

O presente texto aborda a relação educação â€" investigação, como um acontecimento belo e complexo que tenta responder a uma série de questões cotidianas no âmbito da educação. Por exemplo, a articulação do conhecimento científico e o campo estético, em crianças jovens e com leituras iniciais. Para este fim, é recolhido um processo desenvolvido por um grupo de estudante de décimo ano da instituição educativa Juan José Rondón, do município de Soatá, norte de Boyacá, e um grupo de avós e idosos da localidade; familiares, conhecidos e lembranças de lugares que ativam a infância e as primeiras experiências de aproximação à linguagem, como a lembrança e a curiosidade mediadas pela palavra através das historias, o contato oral e o fio da memória. A reflexão centra-se no desenvolvimento do pensamento crítico e interpretativo dos estudantes, e na formação de pessoas autônomas que participem ativamente na vida política, social e cultural; questões que envolvem o exercício reflexivo e a responsabilidade social dos indivíduos que compõem uma sociedade tão dessemelhante como a colombiana. O modelo pedagógico foi “A escola transformadora†de Giovanni Ianfransesco, mediante o qual se salienta o papel da linguagem e as relações estabelecidas entre entrevistadores e entrevistados. Apresentam-se alguns fragmentos dos relatos fornecidos pelos avós, narrativas que evidenciam boa parte da proposta estética trabalhada. Em suma, destaca-se a necessidade de estimular a atitude criativa e a sensibilidade estética e social, como elementos prioritários que a educação deve ter em conta na atualidade, se o que pretende é promover seres humanos e sociedades a encararem suas problemáticas de forma racional e sensível.

Palavras-chave : Educação; investigação; narrativa; modelo pedagógico; relações intergeracionais.

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