Resumo

BARRAGAN, Sandra Patricia  e  GONZALEZ, Leandro. Motivos de evasão escolar da população LGBTI no Bogotá. sophia [online]. 2021, vol.17, n.2, pp.27-43.  Epub 30-Ago-2021. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.17v.1i.994.

O objetivo deste documento é estabelecer as características acadêmicas e as razões pelas quais as «pessoas das comunidades LGBTI» de Bogotá abandonaram seus estudos com base na Pesquisa Multiuso da Secretaria de Planejamento Distrital de Bogotá e do Departamento Nacional de Estatística. A amostra completa da pesquisa é de 61.725 pessoas, representando um universo de 7.794.463 cidadãos de Bogotá das áreas urbanas. As questões de gênero e orientação sexual foram aplicadas a pessoas maiores de 18 anos, portanto a amostra para este trabalho é de 172.900 pessoas com uma expansão de 6.127.120. Com esta amostra, apenas são analisadas as questões que fornecem informação sobre as características e perfis de risco académico de «pessoas das comunidades LGBTI» , tendo como técnica principal as árvores de decisão. Verifica-se que, para este grupo populacional: a taxa de alfabetização é de 98,8%; As variáveis que mais influenciam, em ordem decrescente, na decisão de estudar ou não são: idade, tipo de casa própria, estado civil e sexo, enquanto os motivos para deixar de estudar são o fato de ter concluído os estudos, os custos educacionais e a necessidade de trabalhos. Além disso, homens e mulheres dos setores LGBTI, com intensidade semelhante, permanecem no sistema educacional, enquanto nos heterossexuais são as mulheres que permanecem no maior percentual.

Palavras-chave : demografia; abandono; Inquérito por amostragem; modelos estatís ticos.

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