Íkala - vol.22 número3

Sumário
Íkala vol.22 no.3 Medellín sep./dez. 2017

Editorial

	· Presentación Orrego, Luz Mery · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

Estudos empíricos

	· Conversational markers in government-provided interpretation services: a matter of omissions and additions Vargas-Urpi, Mireia · resumo em Espanhol \| Inglês \| Francês · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· Open activities with information gaps and role-plays in teaching oral expression in a foreign language Araujo Portugal, Juan Carlos · resumo em Espanhol \| Inglês \| Francês · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· Analysis of self-politeness in compliments in the city of Medellín Lopera Medina, Sergio Alonso; Castañeda, Luz Stella · resumo em Espanhol \| Inglês \| Francês · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· Periphrastic causativization in Toba from Eastern and Western Formosa province (Argentina) González, Raúl Eduardo; Carpio, María Belén · resumo em Espanhol \| Inglês \| Francês · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

	· The role of gestures in the construction of meaning in classroom context Menti, Alejandra Beatriz; Rosemberg, Celia Renata · resumo em Espanhol \| Inglês \| Francês · texto em Espanhol · Espanhol ( pdf )

Artigos teóricos

	· Impact of Implementing a Virtual Learning Environment (VLE) in the EFL Classroom Herrera Mosquera, Leonardo · resumo em Inglês \| Espanhol \| Francês · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

Reporte de caso

	· What students are telling us: A case study on EFL needs and perceptions in the classroom Bailey, Angela C. · resumo em Inglês \| Espanhol \| Francês · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

Resenhas de livros

	· Book review: The Individual Grammar Approach to Foreign Language: An Idiolect-Driven Model for Foreign Language Learners in Independent Settings López Barrios, Wilmar Gentil · texto em Inglês · Inglês ( pdf )