Resumo

CHAFLOQUE-CESPEDES, Raquel et al. Assiduité scolaire et violence contre les femmes dans les écoles de commerce et d’ingénieurs dans les universités péruviennes. Lect. Econ. [online]. 2020, n.93, pp.127-153.  Epub 08-Abr-2021. ISSN 0120-2596.  https://doi.org/10.17533/udea.le.n93a340726.

L’objectif de cette étude est démontrer le rapport entre la violence contre les femmes (VCM) en ce qui concerne les relations avec leurs partenaires intimes et l’assiduité scolaire des élèves inscrits à des programmes d’affaires et de l’ingénierie, dans les universités péruviennes. Cette étude a adopté un plan d’enquête transversale exploratoire auprès de 2640 étudiants des écoles de commerce et d’ingénieurs dans 34 universités péruviennes. On a constaté que 96,5% des étudiants enquêtés ont déclaré avoir assiduité, tandis que le 32,0% sont des survivants de la VCM. La régression par des moindres carrés partiels montre que la VCM provoque 8,47 jours scolaires perdus à l’université, ceux qu’en même temps entraîne 15,12 disputes avec les enseignants et les collègues étudiants, au cours de l’année scolaire. Enfin, il a été démontré que la VCM explique un 7,2% de l’assiduité des étudiants universitaires. Cette étude est parmi les très rares recherches qui explorent l’emploi du temps des élèves dans une même journée. Nous avons donc la quantité d’heures productives académiques des étudiants universitaires au Pérou.

JEL Classification: A2, I21, I23.

Palavras-chave : assiduité scolaire; violence contre les femmes; relations avec les partenaires intimes; universités.

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