Resumo

ALVAREZ, Graciela Uribe; HOYOS, Edwin Leandro Parra  e  ZAMBRANO-VALENCIA, Juan David. Production d'essais et d'articles informatifs sur des sujets en espagnol : Implications pour la formation des enseignants. Leng. [online]. 2019, vol.47, n.2, suppl.1, pp.569-598. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.6980.

Cette recherche qualitative se développe à partir de la question: Comment optimiser les processus d’enseignement-apprentissage de la compétence écrite des textes argumentatifs et expositifs, notamment l´essai et article informatif, chez des étudiants hispanophones suivant une Licence en Littérature et en Langue Espagnole? Afin d’y répondre, l’on a fait des interventions didactiques dans deux groupes de 5ème et 9ème semestre dans le cadre de la recherche-action. Les étudiants concernés sont censés devenir professeurs de collège et lycée. Les résultats ont montré que les étudiants sont capables de planifier, d´exécuter et d´évaluer des textes. D´autre, un outil numérique éducatif a été créé et proposé en ligne (Expo-argumenter). Cet outil aide les étudiants à concevoir des plans d’intervention en fonction du développement de leurs habiletés en écriture.

Palavras-chave : compétences en écriture; essais; articles de divulgation; formation des enseignants; nouvelles technologies; pratique pédagogique; textes explicatifs et argumentatifs.

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