Resumo

MAYORA, Carlos Alberto  e  GUTIERREZ, Diana Milena. Analyse du programme de la langue anglaise dans des établissements scolaires publiques à Cali, Colombie. Leng. [online]. 2019, vol.47, n.2, suppl.1, pp.685-707. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.7519.

Cette étude porte sur la description et l’analyse du programme d’enseignement d´anglais de 28 établissements d´éducation publiques de la ville Cali (écoles, colleges, lycées). Il s’agit d’une étude de cas multiple avec une unité d’analyse intégrée et fermée dont les données principales sont les plans d’étude des établissements participants. À partir de cette analyse, l´on a constaté que la plupart des établissement scolaires n'ont pas mis à jour leurs programmes d´enseignement, que la langue étrangère n´a pas de visibilité dans les documents institutionnels et qu´il y a eu une intégration superficielle des directrices issues du Ministère de l'Éducation Nationale. De même, l´on a conclu qu´il existe très peu d'articulation entre les niveaux d'enseignements, dans la structure du programme. Sur la base de ces résultats, des recommandations sont présentées afin d´améliorer la structuration des programmes d'étude de langue anglaise.

Palavras-chave : langue étrangère; enseignement des langues; programmes; institutions d'enseignement; politique linguistique.

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