Resumo

URRUTIA SOTO, María Teresa. Publicação entre acadêmicos e alunos: uma análise desde a perspectiva ética. Invest. educ. enferm [online]. 2015, vol.33, n.3, pp.584-590. ISSN 0120-5307.  https://doi.org/10.17533/udea.iee.v33n3a23.

Neste artigo se analisa desde a perspectiva ética a autoria de artigos realizados entre alunos e professores e seus potenciais conflitos. Depois da revisão da literatura se encontra que os critérios de Vancouver que devem cumprir-se para a atribuição a autoria de um artigo não são popularmente conhecidos por alunos e acadêmicos. Múltiplos são os problemas que propõem neste âmbito, entre os que se destacam: a autoria fantasma, o autor honorífico e a incorreta atribuição do ordem dos autores. A relação professor-aluno traz implícita riscos que pudessem levar a conflito, ante o qual é o acadêmico quem devesse cautelar para que não ocorra uma falha ética ao momento de atribuir os autores. As medidas recomendadas para evitar os conflitos de autoria entre alunos e acadêmicos são: a atribuição temporã dos autores, a reflexão entre acadêmicos, educação a estudantes/acadêmicos e o controle externo realizado pelos editores de revistas. A conclusão é que o desconhecimento dos critérios de autoria tanto em acadêmicos como estudantes é o principal problema na atribuição de autorias. é indispensável melhorar este conhecimento e velar pela aplicação de ditos critérios na prática.

Palavras-chave : autoria; ética; estudantes.

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