Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Indicadores
Citado por SciELO
Acessos
Links relacionados
Citado por Google
Similares em SciELO
Similares em Google
Compartilhar
Cuadernos de Lingüística Hispánica
versão impressa ISSN 0121-053X
Resumo
TORRES CRUZ, DORIS LILIA e HURTADO, LUZ MARCELA. Mécanismes de contrôle qui déterminent l'identité à travers le langage dans un contexte scolaire. Une étude pour l'interaction sociale. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2016, n.28, pp.19-40. ISSN 0121-053X. https://doi.org/10.19053/0121053X.4906.
Résumé L'objectif de cette recherche a été celui de déterminer quelques mécanismes de contrôle, qui contribuent à former une identité dans un contexte scolaire. La méthodologie appliquée a été la recherche exploratoire et descriptive. En ce qui concerne la collecte de données, on a employé des instruments de collecte d'information quantitative et qualitative. On a trouvé que, dans les espaces scolaires, on crée des mécanismes de contrôle qui déterminent l'identité. De même, on a détecté que les pourcentages de participation linguistique ayant une charge violente à l'école, étaient directement proportionnels avec les contextes et les micro-contextes où les sujets interagissent; qu'il existe des mécanismes de contrôle cachés aux mécanismes institutionnels; que les mécanismes de contrôle invisibilisés, possèdent un plus grand pouvoir face aux critères officiels.
Palavras-chave : Langages en Education- LEEN; Discours; contrôle; identité; école; interaction; violence.