Resumo

MENDEZ SUAREZ, Rocío del Pilar. A questão educativa nas práticas museológicas. Pedagogía y Saberes [online]. 2021, n.54, pp.141-153.  Epub 06-Fev-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num54-11393.

Este artigo questiona o lugar da educação no museu, tanto na sua concretude institucional como na sua dimensão de prática cultural, e estabelece a sua relevância como objeto de investigação. A partir da investigação da emergência da função educativa explicitamente no museu contemporâneo, traçamos a sua trajetória como instituição, particularmente durante o século XX, a progressiva procura social de educação e a sua proximidade às manifestações da escolaridade. Levando em conta o quadro conceptual que nos permite ver as nuances entre uma ou outra denominação no campo educacional, é feita uma abordagem ao carácter e à finalidade do trabalho do museu, notando a sua tendência para a aprendizagem. Isto é evidente na atual discussão sobre como definir o museu, em que o termo "educação" é colocado sob suspeita, o que é também o caso da chamada "virada educacional" no sector cultural. Isto descreve como a instituição do museu passou dos ideais da educação contínua para os da aprendizagem permanente, contínua ou ao longo da vida. Propõe também a ideia de "transmissão" como mecanismo de transporte da educação museológica para o sector cultural, bem como a clarificação da tensão educacional enfrentada pelo museu entre a comunicação de massas e a escolarização, particularmente no que diz respeito à formação da cidadania.

Palavras-chave : museus; práticas educativas; educação permanente; aprendizagem; educação patrimonial.

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